STEM教育
在普及教育方面，為了培養學生以綜合和創新的方式，把STEM相關科目的知識和技巧運用，以解決日常問題，本校於初中進行為期2+1年的STEM校本課程。學生在中一及中二級時，於科學、電腦及設計與科技的常規課堂上，學習與科目相關的Maker技巧；到中三級，學生將參與一整年的「STEM專題研習—創客工程師」（STEMaker）課程，以「動手做」為大前提，製作產品以解決生活／社區上的難題，從而改善生活素質。本課程除了要建立學生穩固的STEM知識基礎外，亦旨在強化學生學習辨識問題的能力，培養學生的創造力、協作和解決問題能力，以及訓練學生欣賞人本視野、創業家思維及科藝素養。
本校每年均參加及舉辦大小不同的STEM活動，如校內外比賽、工作坊和參觀、興趣班等，透過不同形式向學生推廣STEM教育。
本校新 DT 課程及 STEMaker 專題研習的評估方法，包括形成性(formative)及總結性 (summative)評估。對於學生的 DT 技巧，例如‥剪裁、修正、接合等，我們會分階段作形成性評鑒，期望 給予學生具體的、描述性的反饋以作改進。
學校獲得優質教育基金撥款120萬元，推展虛擬及擴增實境優化校本課程計劃 Virtual reality Oriented Innovation for Curriculum Enhancement (VOICE)，增建虛擬實景學習中心，並開展一連串培訓及學習活動。
本校近年大力推行STEM相關教育，希望學生學習科技，接軌未來，教育成效有目共睹。透過AI x SI課程，我們期望同學掌握人工智能技術，與未來市場接軌，提升競爭力。
UST Robot Explorer Cup (香港科技大學機械人探索杯)